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孩子所学的东西并非越多越好

2015-07-26 16:17:33 来源:株洲心理咨询网 浏览:1119


  
     很多父母都认为孩子学得东西越多越好,但世界著名发展心理学家和“多元智能理论之父”,霍华德·加德纳却提出孩子所学的东西应该是少而精,这样的知识才是可以一生受用的。他认为孩子在童年中期(8-14岁)应该有适合自己的发展重点。过分广泛的覆盖面只会导致肤浅,很多学生学到的只能是曾经在脑中装满,但在考试一结束就会马上忘光的东西。

    美国著名的物理学家,1965年诺贝尔物理奖得主理查德•费曼就是一个很好的例子。费曼提出了著名的费曼图、费曼规则和重正化的计算方法,是研究量子电动力学和粒子物理学不可缺少的工具。而他认为父亲在童年对自己科学观察力的培养对于自己取得的科研成就功不可没。

    在费曼小的时候,父亲和他一起走在路上时会和儿子一起观察周围的环境。有一次他们看到一只小鸟在啄自己的羽毛,父亲就让费曼思考小鸟为什么这样做,等费曼提出自己观点后,父亲再表扬他正确的地方,然后给予一个更科学的解释,这让费曼感受到了科学的神奇。正如费曼所:“父亲在人生的关键时刻教会了我科学最根本的法则:对科学的热爱,科学深层的意义,以及为什么值得去探究?

    所以,父母要让孩子学得少而精的东西很重要,正确的做法是要让孩子学习感兴趣且擅长的事情。父母不要盲目的送孩子去各种各样的技能培训班,而是要合理评估出儿童的智能强项,并使孩子所学的东西与这些强项结合,就可能帮助进入他未来擅长的事业领域。

    父母还要注意在教育孩子时避免盲从和攀比。许多父母忽视孩子本身的特点,而是受周围环境和他人的影响,甚至只是为了满足自己虚荣和攀比心,而盲目让孩子学习某些技能,这会让孩子走许多弯路。

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